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Docentes Estadales de Mérida. 19 de febrero de 2014

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En Gaceta Oficial: Edición libros de la Colección Bicentenario 2014 – 2015

Critican edición de libros de la Colección Bicentenario

En Gaceta Oficial se anuncia la contratación de servicios para producir los textos escolares del período 2014-2015

MARÍA EMILIA JORGE M. | MJORGE@EL-NACIONAL.COM 14 DE JUNIO

Uno de los objetivos de la consulta nacional que lleva adelante el Ministerio de Educación es la revisión de los libros escolares. Sin embargo, el 9 de junio apareció en la Gaceta Oficial Nº40429 la contratación de “servicio de impresión, reproducción y ensamblaje de los textos escolares que conforman la Colección Bicentenario correspondiente al año escolar 2014-2015”.

Tulio Ramírez, miembro de la ONG Asamblea de Educación, expresó su preocupación porque no se incorporen las correcciones que varios sectores han hecho a los libros, además de las observaciones sobre errores y alto contenido proselitista que ofrecería un grupo de expertos de la Universidad Católica Andrés Bello, convocados por el propio ministerio.

“Uno presume que son los mismos, porque los textos escolares no se hacen en un día. Cuando lo conducente es no imprimir más sino, efectivamente, escuchar las sugerencias y proceder a reformularlos. A las grandes dudas de la consulta nacional se suma esta”.

Ramírez recordó que el ministro Héctor Rodríguez ha dicho que se escucharán las críticas y que incluso se ha reunido con expertos para ello. Es por eso que le pide que explique en qué términos se hará la nueva impresión de libros. “Si son nuevos textos deben aclarar por qué no consultaron a nadie y por qué no esperaron a que la consulta arrojara resultados”, dijo Ramírez.

En la resolución se indica que serán 10 empresas las encargadas de imprimir la Colección Bicentenario para el próximo período escolar, aunque no se especifica la cantidad exacta de ejemplares. El año pasado se invirtieron 1,5 millardos de bolívares en la producción de textos para esa colección.

Fuente: http://www.el-nacional.com/sociedad/Critican-edicion-libros-Coleccion-Bicentenario_0_427157527.html

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Foro CONSULTA EDUCATIVA Y RESOLUCIÓN O58 Universidad Nacional Abierta UNA #Mérida Relatoría

Relatoría

Foro: CONSULTA EDUCATIVA Y RESOLUCIÓN O58

Este evento se realizó el día 04 de junio de 2014 (4-7 pm.), en el Centro Local Mérida y fue organizado por la Coordinación y por la Unidad Académica del Centro Local Mérida, UNA.

Los ponentes fueron:

Msc. Noris Rondón

Dr. Máximo Briceño

Abog. Giovanny Rojas

Asistieron como invitados el personal académico y los estudiantes de las carreras de educación, así como funcionarios de la Zona Educativa y de universidades regionales.

DESARROLLO

La profa. Rondón discutió acerca de la consulta sobre la Calidad Educativa.

Al respecto señaló que esta consulta la desarrolla un equipo multidisciplinario, conformado por destacados profesionales. Entre algunos de las instituciones involucradas están: Ministerio del Poder Popular para la Cultura, Ministerio del Poder Popular para la Educación. Se pretende consultar a directores, gremios, movimientos sociales, cultores, deportistas, padres y representantes. El abordaje busca sondear sobre 10 temas: entre algunos de ellos están: Objetivos y características de la Educación Básica, Ejes Integradores de la Educación Básica, Desempeño Institucional, Buenas prácticas, Importancia de la vinculación de la Educación con la Comunidad.

En el mismo sentido, la consulta se ha organizado en varios niveles como: consulta masiva, en cines, parques, plazas. Consulta especializada: abordaje a las universidades, congresos pedagógicos, entre otros.

Se puede precisar que esta consulta es una discusión amplia que abarca todos los sectores involucrados, se constituye en una búsqueda de elementos comunes para encontrar líneas orientadoras que permitan transformar el currículo.

La metodología de trabajo ha permitido, hasta el momento, abordar el 99% de los planteles en Mérida. Una de las etapas ya cumplidas ha sido la Ruta Escolar, por lo que se han consultado un aproximado de 15 mil estudiantes. Al respecto es importante precisar que se ha percibido una preocupación generalizada acerca de si los estudiantes están en capacidad de responder adecuadamente a los planteamientos relacionados con la calidad Educativa.

Luego de analizar algunas de esas respuestas es obligante referir que los resultados de ese abordaje a los estudiantes ha sido contundente y conmovedor, sus reclamos son duros y cuestionadores con relación al funcionamiento del sistema educativo y con respecto al trato que reciben de los docentes.

En el marco de la consulta se pretende desarrollar programas de formación como los siguientes: sistema nacional de investigación y formación permanente del magisterio, formación para directores, supervisores y coordinadores de área, programas de formación para ingreso al sistema, programas de formación para la actualización o perfeccionamiento, formación complementaria sobre cursos y talleres.

La transformación educativa persigue utilizar la investigación acción como teoría esencial para el estudio de sus problemas, conocer las prácticas educativas en Venezuela y América Latina, abordar la cultura y la educación, así como formar en pedagogía y didáctica.

Como conclusión la profa: Rondón ratifica la invitación a la participación de todos los sectores, se quiere escuchar todas las opiniones, los pareceres y los enfoques.

Por su parte, el Dr. Máximo Briceño, enfatiza un contundente rechazo a la resolución 058, sus razones para ello apuntan a que ese documento contiene elementos que fueron rechazados durante el Referéndum Constitucional y una resolución no tiene potestad para violentar los preceptos constitucionales. Un ejemplo de esa ilegalidad lo representa la referencia al Poder Popular, el cual no está contemplado en la constitución. Asimismo, los Comité están diseñados para quitarles funciones a los Directivos y no pueden trabajar en aspectos pedagógicos.

En cuanto al proceso de consulta educativa, señala que se debieron sondear primero a los padres y luego a los niños, dar prioridad a la opinión del Magisterio e indagar en la apreciación de los egresados de las carreras educativas. También es fundamental que las autoridades educativas reconozcan los aspectos legales contemplados en el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, pues si a los docentes no se les permite ingresar al Ministerio por concurso a quién se le va a consultar sobre la calidad educativa.

Otro aspecto relacionado con la transgresión de las normativas tiene que ver con el nombramiento de los Supervisores, para cuyas asignaciones no se tiene en cuenta los méritos académicos, eso repercute en la calidad educativa.

El Dr. Briceño finaliza enfatizando que en los últimos quince años se ha destruido la carrera docente, no se respeta su formación, ni su preparación, por lo tanto no puede haber calidad educativa, mientras se violenten las normas y leyes que rigen la materia educativa.

Por último, intervino el abogado Giovanny Rojas, quien empezó dando relevancia al hecho de que aunque en la tradición se dio cabida, en muchos contextos, a leyes inmutables, posteriormente se comprobó que eso no es tan cierto y que es necesario dar cabida a posturas que aceptan la multiplicidad de visiones. Al respecto enfatizó en que las posiciones oficiales únicas, inmutables hacen daño a la educación y eso es lo que se vislumbra como resultado de la aplicación de la resolución 058.

Es impostergable propiciar contextos en los que se manejen diversas perspectivas para abordar los objetos de estudio, y especialmente para acercarse a lo educativo. En nuestro entorno se percibe la existencia de un miedo que habla sobre la posibilidad de que todo en nuestro país se oriente por una sola postura, por una sola mirada. Ello se debe combatir aceptando que la calidad representa el conocimiento y el respeto por la multidimensionalidad del conocimiento.

También precisó el ponente, que la resolución contiene elementos novedosos como la consideración de representaciones como estudiantes, personas jurídicas, especialistas, es una nueva estructura para la toma de decisiones. Pero, también incluye términos como: liberadora, transformadora, bolivariana, los cuales no se contemplan en la Constitución, en el mismo sentido, su redacción deja en el vacío muchos aspectos, lo que permite la discrecionalidad de quienes la interpretan.
Para gerenciar en la educación, hay que estar formado en esa área, no lo puede hacer cualquier persona y la resolución 058 permite que individuos sin formación en educación participen en la toma de decisiones.

Como consecuencia de los problemas confrontados en la implementación de la consulta educativa, ante el Consejo Educativo de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes (CEDNA), han sido consignadas 1500 firmas de ciudadanos que solicitan sea detenida la consulta, debido al miedo manifiesto de que la educación se convierta en un mecanismo para el control político.

El ponente concluye señalando la necesidad de que se programe una reunión con las personas que manifiestan su descontento, pregunta sobre la metodología que se usará para interpretar los datos obtenidos de la consulta y cómo se utilizará esa información en la reforma, asimismo solicita se implemente un proceso de análisis que garantice se respeten y se tomen en cuenta las opiniones quienes disienten del contenido de la resolución 058 y del proceso implementado para realizar la consulta educativa.

Relatoría realizada por el personal de la UNA Mérida

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Foro Consulta Educativa y Resolución 058. Miércoles 04/06/2014 Universidad Nacional Abierta UNA #Mérida 4pm Av Las Américas

Foro Consulta Educativa y Resolución 058. Miércoles 04/06/2014 Universidad Nacional Abierta UNA #Mérida 4pm Av Las Américas

 

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Madres, padres y docentes mantienen reservas ante consulta sobre calidad educativa.

Se realizó en Mérida el Foro Consulta Educativa y Sociedad Civil. Los profesores Alfredo Angulo, Alba Newman, Máximo Briceño, Claudio Briceño, Diego Rimer y otros docentes reflexionaron sobre la situación actual de la educación a la luz de la consulta nacional sobre la calidad educativa, que desde su experiencia académica, profesional y gremial orientaron la discusión de los aportes de los participantes.

Foro "Consulta educativa y sociedad civil" Mérida, 07 de mayo de 2014"

Foro “Consulta educativa y sociedad civil” Mérida, 07 de mayo de 2014

Esta actividad contó con la participación de cientos de padres, madres, responsables, docentes de todos los niveles del sistema educativo y representantes de diversos sectores sociales del Estado Mérida, preocupados y ocupados por el futuro de la niñez y juventud venezolana.

Se recogieron diversas opiniones sobre el estado actual del proceso educativo, señalando críticas al respeto de normas jurídicas desde la Constitución Nacional como la diversidad de corrientes del pensamiento, al papel de las familias en la formación de sus hijos, las garantías de infraestructura y recursos financieros que den condiciones a un personal docente formado democraticamente para impartir una educación de calidad, para todos, sin discriminación, que garantice el libre ejercicio de los derechos humanos. También se recordaron los compromisos y obligaciones de ley que tiene el gobierno para que se den las condiciones ideales para el constante mejoramiento de los procesos de aprendizaje, situación que hoy día tiene muchas deficiencias y es factor de reclamos por docentes y estudiantes.

Foro "Consulta educativa y sociedad civil" Mérida, 07 de mayo de 2014

Foro “Consulta educativa y sociedad civil” Mérida, 07 de mayo de 2014

Resaltó la incertidumbre y desconfianza ante las propuestas del Ministerio de Educación, motivado al discurso de los voceros del gobierno, pero también la disposición general a participar y exponer enfoques donde se rechacen modelos educativos de pensamiento único, imposiciones de políticas partidistas, y se garantice el ingreso de educadores por sus competencias profesionales y no por su filiación ideológica.

Las organizaciones convocantes y organizadores del evento acordaron elevar los acuerdos a las instancias institucionales correspondientes dejando constancia de la exigencia democrática y plural de evitar una educación sesgada al servicio de un partido, de intereses grupales o para controlar la sociedad.

Foro "Consulta educativa y sociedad civil" Mérida, 07 de mayo de 2014

Foro “Consulta educativa y sociedad civil” Mérida, 07 de mayo de 2014

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